哥哥升上低班後，寫字的功課天天都有，直接寫字，沒有寫虛線字的練習。媽媽心想，若是第一次執筆寫字的小孩必定會感到困難。媽媽一早已預料到有此一日，所以從他兩歲半開始便教他筆順，繼而寫虛線字，三歲半已可寫到數字及英文字母；重點就是慢及按他自己的節奏進行。慢慢讓孩子有足夠的時間及空間去學習，令他不感覺到壓力而討厭，媽媽相信若跟學校的節奏，孩子必定很辛苦，香港的教育就是這樣，快得令人應接不暇。對於學校的課程，哥哥大部分都是溫習，因為媽媽在家已按他的進度教了；縱使有新的內容，哥哥也很快掌握，因為他對學習沒有壓力及恐懼。
暑假的一件小事印證了媽媽的觀點，哥哥在第一堂珠心算下課便說不想再學，因為很難。其實是因為人數很多，而且又是混齡的，哥哥應是較細的學員。回家後，經過媽媽再教之後，哥哥已不再覺得困難，而且做得很好；之後完全能夠理解課堂上老師所教的一切，因為再沒有壓力。
昨天，哥哥做功課的時候說每天都要寫字（學校的練習）很辛苦，作為媽媽只可鼓勵他，沒有其他可做的。
