2013年暑期班

2013年的暑假，我們沒有為哥哥安排暑期活動，因為要他在8月1日至16日上暑期班。這個暑期班是哥哥就讀的幼稚園所辦的，所以哥哥有如上學般度過。

安排暑期班目的有很多，最主要的是減輕媽媽照顧兩孩的壓力，同時讓哥哥的暑假充實點。可是，12日的暑期班，有3日都因為颱風而取消，其中一天原定是參觀活動也沒有了，但哥哥仍樂在其中，很開心。

對比往年，我們為他安排了3個暑期活動，媽媽每星期總有三天一個人背著弟弟帶哥哥去上課，出門前要煲好弟弟的粥，回家又要趕著泵奶。體力上真的很疲累，但因為弟弟當時仍未行，所以較易處理。今年沒有太多的外出，哥哥為著恆常的珠心算課及鋼琴課已用了一些時間，日子尚算充實。暑假快要過去，我們一家也準備升班了。

BB房的歲月

9月，弟弟便會參加教會的小羊組（即N1），因為他是細仔，所以1歲8個月就開始，比其他的幼兒小。我們又要開始輪班陪上課。

一年之後，弟弟升K1，我們便會離開「BB房」。哥哥升K1的時候，我們曾暫別那裏半年。到了2014年9月，我們便真正離開這個房間，返回禮堂敬拜。前前後後，我們將留在那兒六年，一個不短的日子。

在那兒，我們以「打點滴」的方式參加敬拜，聽得多少就多少。我相信在那裏的每個父母也是這樣。但我們相信總比不參加敬拜好，所以我們仍堅持，這也是一種操練。我們都期待之後可以安靜敬拜的日子。

哥哥的進步獎

2012-2013學年終於完結，哥哥完成了他的低班學年。幼稚園給每個小孩一個進步獎。

對於我們家長而言，可說是可有可無，因為人人皆有，意義不大。但對於哥哥而言，這個獎很有影響力。他把這個獎帶回來的一天，差不多沒有放手，帶着它做每一件事。又重申老師的教導，下一學年要更努力，可見這個獎對孩子而言是有其作用的。小孩真的需要鼓勵及被肯定，所以哥哥就很愛這個獎，縱使每人都有。

回想起來，這一年，哥哥真的有很多進步。寫中文，由學期開始寫單字到現在已寫短句。寫英文，由大楷字母到小楷字母到現在的單字。從老師的話語中也得了很多的肯定；老師稱讚他對數字關係的理解能力及英文能力，還有他的自理及幫助其他同學的心。不經不覺，我們的孩子已懂很多東西，他自己也為到自己的進步而欣喜。我們相信他的校園生活是快樂的。我們為此獻上感恩！

18個月大的弟弟

弟弟足18個月大，已完成所有防疫注射，應該到小一時才需要再打針了。

18個月大懂得的事：

1. 可以理解我們的說話
2. 懂得觀人面色
3. 身手敏捷，周圍爬，周圍走
4. 獨力完成圖形配對
5. 指出「鼻」、「眼睛」、「肚」
6. 會打招呼及揮手再見

同時，開始有trouble 2的特徵，常常搖頭示不；又會遇到不快的事就發脾氣。好奇心及膽子一樣都強，所以有時會做出很多危險的動作。可能是弟弟，會有爭寵的心態，而且很需要關注。

被哥哥感染，同樣愛車，已進入車不離手的境界。比哥哥還要早染上毒。最令父母高興的事是可以離開父母的房間，與哥哥一起睡。

我家的好兒子

專業會計師每年都要有定額的進修時數，做了專業家庭主婦亦然。以往所看的是教育智力的書較多，今次所讀的是一本關於男孩的。

哥哥四歲以前，行為上沒有大問題，也沒有明顯男孩的特質，除了語言發展較遲外，但到了四歲，令我們氣上心頭的事就常發生。我們一直都不以為意，讀完此書開始明白了。男孩在生理上與女孩是有分別，致使成長路上也不一樣。在一個只有姊妹，沒有兄弟的家庭長大的媽媽真的要花時間去認識當中的差異，才可帶好他們兄弟倆。

四歲的男孩睪固酮突然增加，所以哥哥就開始他的不一樣人生，開始有時不再可愛，有時令人摸不著頭腦。這種荷爾蒙會影響他的一生。

閱畢此書，對男生的生長狀況大概有些認識，以後怎樣處理及面對他們的變化會較好，至少知道大約何時他們會有大變，自己有個準備。

人面對成長總有恐懼，有時哥哥也會變回一個嬰兒。做父母的，就是容讓他有此權利，在他需要的時候，返回我們的懷抱中，使他們不雖獨自面對成長的恐懼。

剪指甲

剛剛足16個月大的弟弟，怎樣表達他想剪指甲呢？

1. 遠處用手指指著指甲鉗，可是沒有人知道他的意思
2. 跟著，指自己的手指，都未令他的爸爸明白
3. 最後他叫「彈，彈」

爸爸綜合了以上的一切，終於明白，為他修甲。

慢慢學！

哥哥升上低班後，寫字的功課天天都有，直接寫字，沒有寫虛線字的練習。媽媽心想，若是第一次執筆寫字的小孩必定會感到困難。媽媽一早已預料到有此一日，所以從他兩歲半開始便教他筆順，繼而寫虛線字，三歲半已可寫到數字及英文字母；重點就是慢及按他自己的節奏進行。

慢慢讓孩子有足夠的時間及空間去學習，令他不感覺到壓力而討厭，媽媽相信若跟學校的節奏，孩子必定很辛苦，香港的教育就是這樣，快得令人應接不暇。對於學校的課程，哥哥大部分都是溫習，因為媽媽在家已按他的進度教了；縱使有新的內容，哥哥也很快掌握，因為他對學習沒有壓力及恐懼。

暑假的一件小事印證了媽媽的觀點，哥哥在第一堂珠心算下課便說不想再學，因為很難。其實是因為人數很多，而且又是混齡的，哥哥應是較細的學員。回家後，經過媽媽再教之後，哥哥已不再覺得困難，而且做得很好；之後完全能夠理解課堂上老師所教的一切，因為再沒有壓力。

昨天，哥哥做功課的時候說每天都要寫字（學校的練習）很辛苦，作為媽媽只可鼓勵他，沒有其他可做的。